来到周昌乐老师办公室的时候，老师非常热情地欢迎了我们，当问到是否可以拍照时，周老师摸了摸胡子，颇有儒士风范地笑道：“当然我可以啊，我长得比较酷嘛。”为人亲和，一直是周昌乐老师的特点，而在“我最喜爱的十位教师”的颁奖仪式上，颁奖词中这样写道：“他气宇轩昂，文彩飞扬，他温文尔雅，出口成章。”

与书共同走过的那些岁月

    “行万里路，读万卷书。其中，读书是‘知’的部分，行是‘行’的部分，中国古代强调‘知行合一’，也就是这两部分是相辅相成的。”在记者问到关于读书的问题时，周昌乐老师这样回答道。

    书，一直伴随着周昌乐老师的生活。周昌乐老师调侃自己为“书生”，说自己从读书、买书、藏书到教书，尤其在进入大学以来，就更没有离开过，因为对于周昌乐老师来说，“读书”是他的任务与职责。

    虽然周昌乐老师主要研究方向为计算机科学技术、人工智能等，但是对于读书，尤其人文方面图书的兴趣，从小就十分浓厚。由于父亲是读私塾出身，受父亲影响，周昌乐老师自小就开始学习四书五经，而在下乡期间，因在图书馆看到《伊加利亚旅行记》，又使周昌乐老师对于西方哲学产生了浓厚的兴趣，之后便开始系统地学习。而在被问到既然如此喜欢人文，为何要选择理工科的专业时，周昌乐老师这样解释道：“因为我觉得文科的东西可以自学，但理工科的东西是需要设备和条件的，没有办法自学，所以上大学的时候我就下定决心报理工科。”

    尽管如此，周昌乐老师对于文科的东西仍是十分感兴趣。在大连工学院（现为大连理工大学）求学时，周昌乐老师就利用自己的空闲时间到图书馆开始大量的、系统的阅读，而之后在北京大学读计算机系时周昌乐老师也没放弃读书。

    周昌乐老师一直十分强调读书的重要性，他认为要读书，首先要学会正确的读书方法，读书要有选择，但是世界上主要民族的核心经典是一定要读的；其次，他认为应该提高做事的效率，这不仅限于读书，做事专注认真，这样才能最大化地利用时间。

“另类”老师课堂“空手道”

    周昌乐老师总说自己是一介书生。“我这一生中除了两年下乡在农村，其他时候都在学校了。”周昌乐老师略带感慨地说道。来厦大十余年，问起对这所学校的看法时，周昌乐老师表示，厦大的校园环境十分美丽，同学老师们也都很优秀，但是还需要再提高。周昌乐老师认为，作为老师，就应该去营造大学自由学术的氛围，这也是他自己对于老师这一身份的严格要求。一所大学优秀与否，老师起着重要作用，不仅关系着科研水平，还关系着学生的教育，因此老师的素质非常重要，周老师这样解释道

    不仅对老师的素质有着严格要求，周老师还觉得每个老师都应该有自己的风格。不少同学表示，周老师是一个非常“另类”的老师。周老师的一位学生告诉记者，老师对于学生犯错的态度让人觉得很新鲜，也让人不再对犯错这件事始终觉得惶恐害怕。他说：“老师曾说，人就是要犯错的，不犯错怎么能基因突变呢，如果基因不会出错，也没有现在的人类了嘛，所以你看，出错多重要。这让我觉得老师的想法很不一样，因为很多事都是可以从小的地方看出来的。”采访现场，周老师告诉记者，失败是成功之母，他认为学生不能怕出错，最重要的是需要有探索精神，要在错误中吸引教训，找到新的探索方向。

    好老师的形成并非单向输出知识，而需要常常能与学生沟通进行双向交流。周末，周老师有去思源谷丰乐亭的习惯，学生们知道了，也常常会去那儿。老师说，在那儿，他常常会和学生们交流上课的内容形式等等。周老师在跨界论道这门课程中，常常把PPT讲课和板书讲课两种方式交替使用，他戏称板书为“空手道”。和同学们交流后，他发现大多数学生偏爱“空手道”，这是由于在不停的抄PPT内容的时候无法专心去听老师上课的内容。了解了同学们的这一想法，周老师在之后的讲课过程中大多采取“空手道”的方式。而老师常常也会思考上课方式的优缺点，他表示虽然同学们颇爱“空手道”，但是由于没有PPT限制，有时也会想到哪儿说哪儿，但PPT教学在这上面则比较齐全。

    思考，改良，进步，周老师在教学上同样和他对同学们提出的标准一样，不断地探索，找到最适合的方向。

师者，传道授业解惑也

    回归自己最简单的身份，周老师说，做老师和做研究是不一样的，而他觉得比起做研究，做老师则需要做到更多。师者，所以传道授业解惑也，是老师的三个责任。好的老师要传道，首先要自己悟道。所谓授业，老师需要将专业知识系统掌握，教授给同学们。关于解惑，他觉得，大学老师不能光讲课，要做同学们的良师益友，让同学们拥有一颗平和的心。这些都是大学老师需要承担的责任，成为同学们的引路人，不至于让同学们在离开学校后变得迷茫。

    提到学生，周老师认为单从他的课来讲，虽然大家都很认真，但是和他的课堂互动还是比较少，他呼吁同学们要思想活跃起来，要有思想的碰撞。他回想当年他在北大读书时的情景，常常有老师自己组织演讲会，也常有同学们自发举办各式各样的辩论赛，他觉得这是一个大学该有的学术氛围，学术氛围的营造不仅仅是老师，同样需要同学们的加入。

    他说，自己只是个普通的老师，普通的读书人，但是和书相关的，无论是读书还是教书抑或是写书，他都尽力做到最好，这些也是他对他的学生们的期望。采访的尾声，周老师现场写了一副对联送给厦大学子以表达他对大家的期望：“显诸仁，积极进取，自强不息。藏诸用，随遇而安，止于至善。”

    （校团委　厦大青年宣传中心　文＼吴玉琦　蔡晓娜　图＼吴玉琦）