他，精力充沛，总是“眼睛有光，电量满格”

他，思维活跃，热衷“学科交叉，道器相融”

他，是国家级一流本科课程负责人

他，是2022年高校GIS创新人物

他，是教学比赛一等奖获得者

他，就是厦门大学建筑与土木工程学院教授，李渊老师！

3月31日，第三届福建省高校教师教学创新大赛顺利闭幕，李渊以正高组第一名的成绩荣获一等奖，并被推荐参加国赛。他曾获得厦门大学第三届翻转课堂比赛、第三届教学创新比赛一等奖。他孜孜不倦求创新，积淀了十余年的教学经验，线上线下混合式的教学创新模式、体系化特色化的教学资源、多元化的信息平台应用，是他持续探索的重要方向。

李渊（右三）获第三届福建省高校教师教学创新大赛一等奖（2023）

01 线上线下混合式的教学创新模式

2018年，是李渊第一次参加厦门大学教学比赛，在参加比赛的过程中，他接受到来自不同学科专家的热情指导，为他开启了教学创新之门。他尝试将O-PIRTAS教学模式与建筑类学科特点结合，形成具有学科特色的翻转课堂教学模式，为今后的教学创新之路奠定了基础。他尝试以“思辨和对话”的方式启发学生的创新思维，以“设计中的”问题为导向促进“生生互动”和“团队合作”，用“学习获得感”点燃“学生眼中的光”。

李渊表示，自己深受学校教学文化氛围和“以学生为中心”理念的感染，而自己也很幸运，能够得到建筑与土木工程学院、教师发展中心、教务处、研究生院等相关单位的支持与帮助，才有了这一系列教学创新措施的探索与产生。

李渊（后排右一）获厦门大学第三届翻转课堂比赛一等奖（2018）

02 体系化特色化的教学资源

李渊始终致力于把“3S”技术（GIS、GNSS、RS，分别代表地理信息系统、全球导航卫星系统、遥感）与厦门大学优势学科结合，倾心打造了MOOC资源和虚拟仿真实验项目，撰写了多部教材和专著，逐步构建了“从技能到思维到融通”的一流课程资源体系，推进学生地理计算思维与空间设计思维的融通，并获得了来自各相关部委、省市级的认可与表彰。这些体系化特色化的教学资源，通过“互联网+教育”的方式，实现了全国范围的互通共享，也因此做到了知识传播的“有教无类”。

李渊课堂教学与课程资源的结合

03 多元化的信息平台应用

从最初探索慕课学习平台、到智慧教学平台、到教育部虚拟教研室平台、再到“元宇宙教学平台”，李渊老师一直在思考如何利用多元化的信息平台解决“系统性知识学习”、“教学全过程记录”、“师师共同体”、“跨时空沉浸式教学”等一系列“异步与同步”的教学问题。他关注社会需求、学科需求和人才需求，积极响应“以数字化赋能中国式高等教育现代化”，持续思考如何通过新型智慧教育平台来解决当前的“教育之困”、“学科之困”、“学习之困”。

李渊与企业合作开发的元宇宙教学平台

学生对李渊老师的课程纷纷给予高度评价：“李老师的教学不囿于常规，教学内容丰富，教学形式新颖，切实提高了我们的学习效率与深度，在研究思维等方面给了我们很大启发”；“通过这门课，我学到了很多，尤其是自己探索问题、解决问题、讲好中国故事的思维方式”；“非常感谢大学时候李老师打破常规的GIS课程，让我从本科开始就有研究型学习的机会，这不仅让我思路开阔许多，也对申请研究生非常有帮助”；“李老师的课带给我们的益处不止于本次课程作业，其对我的影响必定是持续性的”。“坚持以学生为中心，激发学生热爱专业、发现自我价值，实现从技术到人文，从传统到新模式，从书本到地方实践的转变”是李渊一直以来秉持的教学理念。

“以一门课为钥匙，开启技能为器，思维为道，道器相融，通达天下的境界之门”，李渊正在用实际行动，践行“孜孜不倦求创新，学科交叉育新人”的理念，做一名“追求卓越的一流教学”的教师。

【人物名片】

李渊，厦门大学建筑与土木工程学院教授、博导、建筑系副主任，主要从事GIS+（建筑、规划、遗产、旅游、人文等）交叉学科的教学与科研。担任中国建筑学会环境行为学术委员会常务委员、中国地理学会旅游地理学术委员会委员、中国城市规划学会新技术委员会委员、中国古迹遗址保护协会数字遗产专业委员会委员、中国旅游行为研究网络联合创始人、厦门市地理学会秘书长。