10月10日下午，教务处联合教师发展中心在集美二201举办“教学创新你我他”沙龙第十期：教学创新比赛指导暨本科教学督导组工作专题研讨。本次沙龙由美育与通识教育中心副主任、教务处副处长黄艳萍主持，邀请第四届全国教学创新大赛评委吴正云教授、陈工教授、郭建鹏教授分享本届国赛情况，学校本科教学督导、教学创新比赛参赛教师等30余人参加活动。

吴正云教授就教学创新大赛优秀案例、课程设计创新和教学模式探索进行分享。他认为，优秀获奖教师的课程设计、教学视频内容丰富，兼具深度及广度，符合学生认知，同时学情分析能够针对学生的需求进行创新，其创新成果汇报中具有独特的课程特色和创新模式。在创新评价方面，要将过程性评价与中间性评价相结合，探索适合学科学生特点的评价标准及方式。他强调，关注现代信息技术和教学方式的深度结合，通过人工智能赋能教学是教学创新比赛的重要趋势。

陈工教授对第四届全国教师教学创新大赛主要特色进行说明，并对赛事主要过程、奖项设置、课程思政组的评分要点展开详细讲解。他表示，第四届全国教创赛在强调人才培养的同时，充分认识到不同学科的特色与教育价值，在各自学科领域推进“四新”建设，带动教学模式创新。他建议参加比赛选手应加强教学创新成果报告总结提炼、精益求精，教学大纲、教案设计和教学视频要具有一致性、逻辑清晰、前后衔接，连贯一致。此外，教学设计要从课程自身蕴含的思政教育资源进行深入挖掘，将专业性和思想性相结合，自然地将思政教育融入教学过程。

郭建鹏教授结合自身参赛及担任评委的经验，从教学创新比赛的形式内容、成果汇报等方面进行分享。他表示，通过教学创新比赛可以推动课堂教学方式的变革，从而提升教学质量和培养创新人才。人工智能的快速发展为教育改革提供了前所未有的机遇，也使得改革变得更加迫切，教师需主动寻求转变和学习，以适应新时代的新挑战新要求。他建议参加比赛选手应特别关注人工智能、生成式AI、知识图谱等新兴技术的应用，并将其融入教学，推动教学改革，提升教学质量和效果。

教师发展中心副主任薛成龙表示，比赛为教师创造了相互切磋交流的平台，通过学校督导组和教师发展中心专家指导，也给予教师实实在在的帮助。他希望通过比赛平台，能够吸引更多教师参与和开展课程教学创新，从形式到内涵上真正提高课程教学质量和水平。

黄艳萍总结道，希望能以教学比赛为抓手，帮助教师建设一门好课，成长为一位优秀的老师。学校督导工作未来将更多以比赛为抓手，推动督导工作逐步实现由“督”向“导”转变。期待督导老师们能给予更多的支持与投入，为推进学校的教学改革与教学质量提升贡献力量。